28 noviembre, 2009

En honor a la Dra. Elena Dorrego (DEP)

En honor a la Dra. Elena Dorrego, (UCV-OPSU-MPPES) (DEP), su intervención en el evento CLIC 2009.

La experiencia del Conocimiento libre y la Educación a Distancia en Venezuela / Proyecto Profes

http://ia311030.us.archive.org/2/items/ElenaDorrego/ElenaDorrego-segment100-00-44-00-38-44.mp3


08 agosto, 2009

Proyecto de Ley Orgánica de Educación (Agosto, 2009)

El archivo adjunto contiene el proyecto de Ley Orgánica de Educación (LOE), aprobado por la Comisión Permanente de Educación, Cultura, Deportes y Recreación en su sesión del 5 de agosto de 2009, para consulta y segunda discusión en la plenaria de la Asamblea Nacional.

documento

Fuente: Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior (Contenido de Interés)

07 agosto, 2009

Verbos basado en Taxonomía de Bloom para redactar objetivos


Zaid en su Blog coloca en el tapete una pregunta bien interesante en un artículo sobre la taxonomía de Bloom como herramienta para encontrar el verbo apropiado para redactar los objetivos de aprendizaje:

¿Los objetivos de aprendizaje matan la originalidad y la creatividad?

Dejo la traducción de una de las ruedas con la taxonomìa revisada de Bloom del repositorio del Directorio de Rercursos Educacionales en la Web.

24 junio, 2009

¿Cuánto duran los aprendizajes adquiridos?

Este libro de Jorge Petrosino, recomendado por @Antonio del grupo Red-Cled es definitivamente una lectura obligatoria para todos los docentes y una buena defensa a la formación basada en competencias. Excelente recurso. Gracias Antonio.

Cuanto duran los aprendizajes adquiridos? - Jorge Petrosino

04 mayo, 2009

E-Ponencias en CLED2009

Como un abrebocas de lo que muy pronto, 7 de mayo, podrán ver en estas Jornadas de Conocimiento Libre y Educación 2009 (CLED'09), les dejo este slidepack de algunas presentaciones de las e-ponencias.

19 marzo, 2009

Pedagogía de la Liberación, Síndrome de Estocolmo y las TIC



Analizar critica y reflexivamente nuestro entorno, nos lleva a tomar conciencia de nuestra condición social, primer paso para accionar la transformación del mundo que nos rodea.

Según Paulo Freire en eso consistiría exactamente el rol de la Educación: La formación de esa conciencia crítica, y no el mero transferir de conocimientos. El primer rol permite que el individuo genere sus propias ideas y saberes y el segundo, obliga al individuo a replicar los que le fueron depositados. Actividad vs pasividad, liberación vs rendición.


Freire también sabía que esa educación bancaría/depositaria, que bloqueaba el acceso a la comprensión de nuestro contexto, además de pasividad e impotencia generaba también fatalismo en los individuos, llevándolos a negar su propia libertad. Aunque parezca una paradoja, recordémonos que el Síndrome de Estocolmo, llega a explicar como un rehén en situación de total indefensión, puede llegar a desarrollar vínculos afectivos a favor del captor como simpatía, agrado e identificación con su secuestrador.


Uno de los aportes más importantes de la TIC es el facilitar tanto el acceso a la información, como el diseminar de la misma. Al trabajar con las TIC en el aula, abrimos una ventana hacia la educación libertaria, a menos que, como rehenes de un sistema opresor, resistamos enfrentar la libertad.


mtgomezz@gmail.com

12 febrero, 2009

Tecnologías de siempre y de ahora



Es difícil imaginar un salón de clases sin pizarrón. De hecho creemos que este recurso siempre estuvo allí, sin embargo antes de 1810 ningún maestro conocía su existencia. Se atribuye su invención a James Pillans, director de una escuela en Edimburgo, Escocia, quien usaba un pizarrón negro y tizas de colores para enseñar geografía.

Definitivamente, este recurso revolucionó la educación al permitir al profesor, presentar información a todos los estudiantes del salón al mismo tiempo, ahorrándole la necesidad de escribir en todas y cada una de las tablillas de éstos, los ejercicios, lo que permitió educar a un mayor número de alumnos. Su éxito fue tal que cuarenta años después este recurso se podía encontrar en muchos de los salones de clase, y hasta la fecha se considera aún la principal herramienta del docente, a pesar del surgimiento de nuevas tecnologías de uso educativo.

¿Por qué no ha ocurrido algo similar con las TIC en el salón de clases? ¿Resistencia al cambio por parte de los docentes o éstos simplemente no perciben ventajas significativas en el uso de las TIC? Ventajas para el alumno y ventajas para el sistema educativo, ¿pero qué ventajas aportan al maestro?

Listo algunas de señaladas por Dr. Pere Marquès Graells, 2000 (última revisión: 27/08/08):

1. Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.

2. Individualización. Tratamiento de la diversidad.

3. Facilidades para la realización de agrupamientos..

4. Mayor contacto con los estudiantes.

5. Liberan al profesor de trabajos repetitivos.

6. Facilitan la evaluación y control. - Actualización profesional.

7. Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.

8. Contactos con otros profesores y centros.

02 febrero, 2009

Matemática Interactiva (revisada)


Eduteka nos ofrece desde hoy la posiblidad de usar su recurso más popular, “Matemática Interactiva”, off-line. Descárguelo desde este sitio:

Esta nueva versión descargable de MI ofrece no solo todas las funcionalidades sino el mismo aspecto gráfico de la versión en línea. El archivo (.exe) es un instalador que al ejecutarlo crea en el computador del usuario las carpetas requeridas y almacena en ellas el contenido; además, genera un ícono en el escritorio, que permite acceder al recurso.

Su interfaz gráfica ha sido mejorada también, ahora el menú principal gira en torno a los cuatro grandes módulos que componen el recurso: Números y Operaciones, Geometría y Medidas, Funciones y Álgebra, Estadística y Probabilidad. Cada uno de ellos contiene materiales clasificados en tres categorías principales: Lecciones, Actividades y Discusiones. Estos módulos proveen más de 100 Actividades complementarias para el programa escolar de matemáticas de cualquier Institución Educativa, que si las trabajan los estudiantes, van a contribuir a alcanzar los objetivos curriculares que en esa área demanda la educación actual.

SECCIONES QUE COMPONEN MATEMÁTICA INTERACTIVA

LECCIONES: Mirada general a cómo utilizar conjuntamente Actividades y Discusiones para introducir conceptos matemáticos. Incluye: un listado de requisitos, material adicional y enlaces, tanto a actividades individuales como a discusiones. Estas últimas, constituyen material de apoyo, en forma de diálogo, referidas por lo general, a un concepto particular y ocasionalmente a varios conceptos estrechamente relacionados. Algunas Lecciones están basadas en Actividades, mientras que otras son independientes.

ACTIVIDADES: Son aplicaciones interactivas, diseñadas para enseñar a los estudiantes conceptos matemáticos mediante experimentación directa. Estas actividades ofrecen oportunidades para trabajar en grupo y para fomentar la investigación a nivel individual. Los materiales de apoyo, que incluyen ejercicios, tablas, hojas de trabajo, etc. están disponibles para muchas de estas Actividades y se consultan desde la página del “POR QUÉ” correspondiente a cada una de ellas.

DISCUSIONES: Direccionan a los estudiantes hacia conceptos matemáticos fundamentales; les presentan el vocabulario necesario y les ayudan a desarrollar estructuras y fórmulas importantes.

DICCIONARIO: Ofrece definiciones breves de los términos matemáticos importantes que se mencionan en las discusiones. Los enlaces entre las discusiones y el diccionario facilitan el uso de la terminología adecuada.

MAPA DEL SITIO: Amplía la información disponible y ofrece algunos enlaces a índices más detallados para los distintos materiales; además, los agrupan tanto de acuerdo a las categorías definidas en los “Principios y Estándares para Matemáticas Escolares” del Consejo Nacional de Maestros de Matemáticas de los Estados Unidos (NCTM, por su sigla en inglés) como a los “Estándares de Matemáticas para Secundaria Básica” del Centro Nacional para la Educación y la Economía de los Estados Unidos (NCEE, por su sigla en inglés).

CRÉDITOS:
Es posible ofrecer Matemática Interactiva en español, gracias a la generosidad de Robert Panoff, PhD, gestor y director de la Fundación Shodor, de Durham, Carolina del Norte, Estados Unidos; quién aceptó, sin exigir contraprestación alguna, que la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe tradujera y publicara en EDUTEKA esta versión de su prestigioso "Project Interactivate". Autorizó además la libertad de su uso libre por parte de docentes y estudiantes Latinoamericanos. La labor de traducción le tomó a un grupo de voluntarios, encabezado por la Señora Beatriz Salazar de Mendoza, más de dos años. Se unieron también a esta iniciativa de manera generosa y desinteresada, los matemáticos Alfonso Bustamante y Bernardo Recamán, el Ingeniero Carlos Escallón y la profesora de inglés Margarita Mera de Palau. A todos ellos, la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe les expresa su gratitud.

Tutoriales de Herramientas y Aprendizaje Online


Clayton Wright, Mitch Weisburgh, Bryan Chapman, y Zaid Ali Alsagoff han iniciado una lista colaborativa de enlaces a los mejores sitios con herramientas de aprendizaje online. Si Usted quiere participar, puede hacerlo aquí. He seleccionado de la lista aquellos enlaces que pudieran ser de uso para los profesores y estudiantes latinoamericanos.

Learning 2.0 Programme Este blog ha sido creado como parte del proyecto PLCMC's Learning 2.0 para incentivar a su staff a experimentar y aprender sobre las tecnologías emergentes.
An Introduction to Social Learning (Jane Hart). Provee un práctico abordaje al uso de la media social, tanto para el aprendizaje formal como informal.
ELearning T4T (WikiEducator) Entrenamiento eLearning para ayudar a los profesores a implementar el eLearning éxitosamente.
WebTools4u2use Web para los especialistas en medios bibiotecarios de las escuelas sobre las herramientas que pueden ser usadas en esos espacios.
Paul's E-Learning Resources Web desarrollada por Paul Andrews (Learning Technologist). En este sitio se encuentran sus enlances favoritos para servicios online grátis de todo tipo, para sus estudiantes y para sus blogs de curso. (Excelente)
iLearn technology (Kelly Tenkely) Edublog dedicado a suministrar a los profesores, tips prácticos para integrar la tecnología en el salón de clase.
Resource Kit for Creative Communities (e-Learning) Kit recurso para guia, ideas y herramientas para desarrollar y facilitar el e-learning en comunidades y regiones.
Teacher Training Videos Videos de entrenamiento (Russell Stannard) creados para profesores, para ayudarlos a incorporar la tecnologia en el aula.
WonderHowTo Videos instruccioales seleccionados manualmente de 1700 sitios web.
EduTube Plataforma de búsqueda de videos en el Internet, conteniendo sólo el material educativo más relevante.
Multimedia Training Videos Una serie de videos de aprendizaje gratis (Russell Stannard and Savraj Matharu) explorando Flash, Director and Photoshop.
ItrainOnline Multimedia Training Kit Kits para talleres de entrenamiento cara-a-cara. Los talleres usan formatos standards, u ofrecen bloquea para que los entrenadores construyan sus propios cursos (ahora también en español).
Teachers TV Canal digital para todo el que trabaje en una escuela. Cubre toda clase de programas. Se puede ver por cable y satétite, y también están disponibles on-demand.
TeacherTube 54.000 videos instruccionales sobre los temas más diversos.
ALISON Curso abierto, gratuito para habildades interactivas en el lugar de trabajo. Desde habilidades de tipeo, hasta alfabetización financiera.
The Moodle Academy Diseñado para reforzar las habilidades en Moodle. Util también revisar "Usando Moodle, 2da Edición". Using Moodle 2nd Edition,
Moodle Tutorials 2 minutos Moodle - un intento de simplificar y enseñar cómo usar algunos aspectos del Moodle en forma muy pragmática.
Google Apps Training Tutoriales interactivos con instrucciones en texto y audio, además de ejercicios para usar los seis de los productos Google: email, calendario, talk, docs, sites, y página de inicio.
Go-2-School Buen recurso para aprender a manejar el Google SketchUp y el Google Earth.
W3Schools Aquí econtrará todo tipo de tutoriales para la construcción de páginas web.
Edumax Curso gratuito online con clases sobre tópicos que van desde el desarrollo personal hasta programación de computación.
TechTutorials Directorio contentivo de miles de tutoriales gratuitos para profesionales de la Informática y otros usuarios.
14 hours of Free E-Learning Strategy Tutorials Bryan Chapman, Jefe de Estrategias de Aprendizaje en Chapman Alliance realiza frecuentes webinars (conferencias, seminarios en la web) sobre estrategias en el e-learning y las publica en esta página. Algunos pueden requerir que suministre sus datos personales antes de accesarlos, pero son totalmente gratuitas.