García Aretio: Jubilación y Profesor Emérito de la UNED. Honor que agradezco
Mensaje de un gran señor y gran profesor experto en el área de la Educación a Distancia. Se jubila pero no abandona la arena. No nos queda otra que seguir el ejemplo y continuar en la batalla también.
Enhorabuena profesor Garcia Aretio.
Maria Teresa Gomez
29 septiembre, 2015
22 febrero, 2015
Upgrading nuestro cerebro de TI a TIC
Aunque el término TI (tecnología de información) solo se usa para referir a computadores e equipos que almacenan, recuperan, transmiten y manipulan datos, el cerebro humano pudiera entrar en esa clasificación por llevar a cabo esas mismas funciones. Más aún, estudios recientes parecen indicar que también puede comunicarse directamente con otros cerebros humanos, lo cual lo convierte en una TIC (tecnología de información y comunicación).
La comunicación directa de cerebro a cerebro no es sólo cosa de ciencia ficción.La idea de la telepatía puede no ser tan descabellada como parece. En el 2014, los científicos lograron la comunicación directa cerebro a cerebro entre los seres humanos.
Con base en las primeras investigaciones iniciada en 2013, el otoño pasado, científicos de la Universidad de Washington fueron capaces de transmitir repetidamente señales del cerebro de una persona a través de Internet y las utilizaron para controlar los movimientos de la mano de otra persona en menos de una décima de segundo.
Los investigadores probaron tres parejas de participantes (cada uno con un emisor y un receptor) quien estuvieron colocados a poco más de 500 metros de distancia, incapaces de interactuar unos con otros, excepto por medio del enlace cerebral. El "emisor" estuvo conectado a una máquina electroencefalogrica que leía la actividad cerebral y enviaba impulsos eléctricos a través de la web a un 'receptor' que tenía una bobina de estimulación magnética transcraneal colocada cerca del área de su cerebro y que controlaba el movimiento de sus manos.
Por medio de este sistema, el remitente podía enviar una orden al receptor para que moviera su mano simplemente pensando en el movimiento de la mano.
Este paradigma ofrece una amplia oportunidad para el desarrollo de protocolos para interactuar o poner información en un cerebro humano. Esta tecnología podría utilizarse para “parchar” lo que le falta a una persona con daño cerebral", dijo el investigador Chantel Prat del Instituto UW para Aprendizaje y las Ciencias del Cerebro a The Huffington Post.
18 septiembre, 2014
16 julio, 2014
23 mayo, 2014
16 agosto, 2013
IV CONGRESO EN LINEA DEL CLED 2013 (CONOCIMIENTO LIBRE Y EDUCACION)
Lugar, Modalidad
- CLED 2013: www.redcled.net
- Modalidad: totalmente interactiva a distancia
- Se usara un sistema de gestión para el desarrollo del congreso, en años anteriores se ha usado con éxito el SGA Moodle, para el año 2013 se prevé el uso de Chamilo.
Costo de matriculación en las actividades del CLED 2013
El Congreso en línea CLED 2013, NO tiene costo alguno de matriculación en todas sus actividades, solo es obligatorio el registro en la plataforma del evento y la participación en todas los espacios de la plataforma virtual interactiva para obtener el certificado digital que se entregara al finalizar el evento.
29 marzo, 2013
15 noviembre, 2012
10 noviembre, 2012
¿Los MOOC se tragarán a las Universidades?
Ante el impulso
que llevan los MOOC (Cursos Masivos Abiertos Online), algunos opinan que
terminarán tragándose a las universidades. Recordemos que los MOOC son
iniciativas de profesores universitarios, quienes dictan cursos online de sus
unidades curriculares o asignaturas de manera gratuita y sin exigir ningún
requisito previo, a todos aquellos alrededor del mundo que lo quieran seguir. El número máximo de estudiantes que ha tenido
uno de estos cursos hasta la fecha ha sido 160.000 (Introducción a la Inteligencia Artificial
por Sebastian Thrun de la
Universidad de Stanford).
Quienes defienden
la importancia del rol de las universidades,
recuerdan que la enseñanza es tan sólo una de las funciones de estas
instituciones . La segunda, quizás más
importante aún que la primera, alegan, es la investigación. Y hasta llegan a defender
la idea de que ese
debería ser el único rol futuro de las Instituciones Universitarias.
Interesante
debate no hay duda; principalmente en este
momento que en Venezuela se discute cómo adecuar estas instituciones a las realidades
del país. Democratizar el conocimiento
es un punto crucial en esta anhelada transformación e implica, en mi punto de
vista, crear vías que permitan el acceso de los sectores de la población que
por razones varias no pueden acudir a los recintos universitarios. Propuse en mi ponencia: Los cursos masivos y abiertos online (MOOC) en el contexto de la transformación universitaria: Una estrategia para democratizar la educación de calidad., en el reciente Congreso
de Informática y TICL en la UBV, abrir las unidades curriculares al
público; pero qué difícil es explicar
una nueva tendencia en la Educación a Distancia, bajo los postulados del
conocimiento libre, cuando todavía se cuestiona la calidad y validez
de esa modalidad, debate ampliamente superado a nivel mundial ante la inmensa
evidencia de estudios comparativos sobre la calidad de la enseñanza a distancia.
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