Blogs y aprendizaje

Blogging and Learning

From: Downes, 10 months ago





Stephen Downes presentation to the
Association of Independent Schools,
North Sydney, Australia,
September 15, 2006

Herramientas para la investigación social

“Lo que es bueno para el pavo es bueno para la pava”, dicen. Pues lo que es bueno para la investigación de mercadeo puede ser bueno también para la investigación social. Como vimos en el post anterior, el aporte de la herammienta RSS al área educativa es considerable, principalmente en lo que respeta a la investigación educativa. ¿Pero y qué me dicen de estas otras herramientas que el mundo de los negocios usan para monitorear lo que se dice sobre sus empresas y productos? ¿Podría la investigación social sufrir un giro importante con el uso de las herramientas de monitoreo online?

Alerta Google (Fase Beta): Las alertas de Google se envían por correo electrónico, cuando aparecen artículos de noticias online que coinciden con los temas que ha especificado.

Technorati: Busca en fotos, videos y Blogs, lo que se dice respecto a un determinado tema y permite, a quien se registre, recibir una lista de alertas cada vez que mencionen el tema, e general o en páginas webs determinadas.

Co-mments: Rastrea los comentarios colocados en un blog. Se maneja a través de Marcadores/Favoritos de los browsers.

Blogpulse: Crea gráficos de tendencias de acuerdo a un tópico dado, rastrea las conversaciones entre bloggers sobre una detreminada historia y aún en fase Beta, el perfil de un blogger.

Keotag: Centraliza en un solo site el rastreo de Tags en los diferentes motores de búsqueda

Boardtracker: Hace lo mismo pero en Foros. Y de registrarse también puede producir alertas de temas.

En Market Pilgrim pueden ver las 26 herramientas gratuitas que usan las empresas para monitoriar lo que se habla sobre ellas.

Uso educativo de la aplicación RSS

La sindicación de contenidos RSS: La nueva aplicación que arrasará en Educación
(extraido del artículo: RSS: The Next Killer App For Education by Mary Harrsch).

Puntos fuertes del RSS:

• La sindicación de contenidos da a los usuarios la posibilidad de comunicar información a cualquiera que esté interesado en un determinado tema, poniendo énfasis en contenido dinámico, eficiente entrega y distribución a medida. Frente a las páginas personales representa una ventaja crucial.
• Un simple repaso a las potencialidades del RSS:
  • Las noticias de tu campo de interés entregadas en el escritorio de tu ordenador.
  • Alerta sobre actualizaciones de los websites de interés sin vistarlos previamente.
  • Comunicador de la información que un educador quiere compartir con el resto.
• Una muy sencilla implementación del código XML que alimenta al RSS conpuesto de una sencilla línea de código para sindicar cualquier contenido en html ya existente.
• Los usuarios pueden decargar fácilmente lectores para recibir las noticias y actualizaciones a las que desean suscribirse si manejar complicadas listas de correo...
• Extraordinariamente sencilla para no expertos. Los servicios de Weblog que generan RSS automaticamente eliminan cualquier necesidad de aprender nada nuevo.
• Otros servicios como Moveable Type, pueden instalarse gratuitamente en el caso de organizaciones sin ánimo de lucro.
• El mundo RSS está en contnua expansión. Organizaciones como Syndic8 catalogan hasta 13.000 canales. Otras como myRRS pueden utlizarse para crear RSS con el website elegido.

Aplicaciones del RSS para educadores:

• Creación de comunidades on lines específicas sobre especialidades científicas, docente, de investigación etc... la ventaja del RSS para este tipo de comunidades sobre otras altenativas, es la posibilidad de suscribir cualquier experiencia docente similar e intercambiar materiales, avances, a través de la sucripción de noticias y de la publicación de resultados que aprovechan una amplia colección de materiales docentes existentes en la red. Generalmente, todos vivimos experiencias únicas o encontramos soluciones que pueden beneficiar a otros. No existe ninguna norma que dicte que solamente los editoriales de libro de texto puedan crear materieales escolares o sugerir como utilizarlos.
• Sucribirte a noticias y novedades de tu campo de especialidad sin navegación diaria por los cientos de sitios que las producen. Puedes ahorrar tiempo en la preparación de tu clase si te suscribes aquellos medios especializados que te facilitan la información necesaria para ello de cualquier tipo.
• Mejorar la conectividad entre investigadores que no se conocen entre sí y aprovechar en beneficio propio conocimientos especializados de terceros con su consentimiento.

  La sindicación en formato RSS permite a todos compartir comentarios, titulares de noticias, enlaces a articulos recientes, descripciones e imágenes. esta información esta disponible no solo para otros proveedores de contenidos web, sino también para usuarios de una variedad de aparatos tales como PDAs, teléfonos móviles, alertas por correo electrónico, buscas por voz... Tal amplia difusion es posible porque XML, en vez de ser un lenguaje tipo html, es una herramienta de base de datos.

Realizar los beneficios potenciales de la Sindicación

Tal como queda citado, RSS nos ofrece una nueva vía a través de la cual podemos rápidamente identificar información realmente valiosa dentro de la enorme ola de información y datos que hoy caracteriza a Internet. Noticias relacionadas con nuestra especialidad, ofertas de trabajo, reconocimientos, nuevos fondos para la investigación etc etc. Los webmasters pueden revisar y seleccionar noticias para portales de noticias hechos a la medida de los interéses de sus usuarios, para ayudarles a mantenerse al día con los nuevos acontecimientos y descubrimientos dentro de su campo de especialización. Stephen Downes (2003) recientemente definió un formato RSS que permite la sindicación de objetos docentes. Dicho formato (RSS-LOM) permite la distribución de objetos docentes a cursos sin tener que dependerse de las bibliotecas de recursos docentes ofrecidos por sistemas de gestión de la docencia. También les permitirá a los autores distribuir sus nuevos objetos docentes sin la intermediación de un editorial.

Para ayudar a desarrollar las ventajas de la sindicación, si veo un sitio cuyos noticias me interesan pero que no dispone de un enlace XML, le envio un mensaje de correo electrónico al webmaster del sitio en cuestión, con información sobre RSS, enlaces a algunos recursos básicos, una explicación sobre cómo me gustaría aplicar un alimento de noticias de su sitio, y un enlace a un portal de noticias de uno de mis estudiantes.

Dave Winer, creador del sistema de alimentación My UserLand y uno de los que más han contribuido a la especificación RSS, cita su periódico virtual como un ejemplo que qué contenidos sindicados pueden ofrecer. Según Winer se puede resumir las ventajas de RSS en tres palabras: Selección, Adaptación y Comunicación.

Las implicaciones de la sindicación de contenidos para la comunidad académica son muy importantes, sobre todo desde el punto de vista de expanión del alcance de contenidos publicados por uno mismo. La tecnología RSS logra crear una puente entre contenidos web aislados y consumidores interesados en la información que éstos ofrecen. Al llegar a un público global, la sindicación transforma la "voz solitario" de una página web en un dialogo internacional con otras personas interesadas en el mismo tema tratado.

This article was originally published in The Technology Source (http://ts.mivu.org/) as: Mary Harrsch "RSS: The Next Killer App For Education." The Technology Source, July/August 2003. Available online at http://ts.mivu.org/default.asp?show=article&id=2010

Listado de recursos RSS para educación: Recomendamos la página de Stephen´s Web sobre este tema.

¿Sabía Ud.?

Tendencias e Impactos del E-Learning 2.0 de Stephen Downes

Presentación de Stephen Downes en la Conferencia Internacional sobre OpenCourseWare (Cursos Abiertos) y E-Learning, que tuvo lugar en Taipei, Taiwan en Junio 11-13, 2007




Video Google de la Presentación

http://www.slideshare.net/Downes/trends-and-impacts-of-elearning-20

Edu 2.0 - Sistema de Gestión de Web Educativas

Edu 2.0: La Educación para la nueva generación
Una novedad en hospedaje de sistemas de gestión de Web gratuitas: Edu 2.0

Este sistema recién lanzado ofrece un sistema de páginas web gratuito para el proceso de enseñanza/aprendizaje. Es un sistema de hospedaje de web disponibles desde cualquier dispositivo que pueda correr un motor de búsqueda. Cualquiera puede enseñar y/o aprender usando el sistema, bien sea en una escuela, en el hogar, etc.

¡Qué importante reflexión!

Un queridísimo amigo profesor me comentaba hace poco, con la humildad que caracteriza a los grandes hombres, que no estaba seguro si sus 30 años de ejercicio profesional representaban 30 años de experiencia o 1 año de experiencia y 29 años repitiendo lo mismo.

¡Qué importante reflexión!

Resumen y Links de las Charlas de la Conferencia sobre el Futuro de la Educación

Tal como les prometí, a continuación les coloco los enlaces para las presentaciones de los expositores en la conferencia sobre El Futuro de la Educación 2007:




Technology and Higher Education — Pedagogy for self organised learning systems
Presentatició de Sugata Mitra

Dave Snowden's Keynote
Presentación Dave Snowdenincludes 3 sessions: 1) Chris 2) Dave C. 3) Dave S. (starts around the 1.02 mark)

The City as Classroom
Presentación Derrick de Kerkhove

Cultural Mutations
Presentación de Rene Barsalo

Knowledge Beyond Authority
Presentación de David Weinberger

My seatmate lives in China: The Imperative for Global Collaborative Projects Abstract
Presentación de Vicki Davis
Presentación en Slides


The Future of Teacher Professional Development: Re-Connecting People and Practice
Presentación de Chris Sessums includes 3 sessions: 1) Chris 2) Dave C. 3) Dave S. (runs from beginning to the 35 minute mark)

Snowclones, Clichés and Memes
Presentación de Dave Cormier includes 3 sessions: 1) Chris 2) Dave C. 3) Dave S. (starts around 35 minute mark)

The Future of Teacher Education: Herding Cats and Chasing Targets
Presentación Cheri Toledo(runs until the 35 minute mark)

Homo Contextus: connected human and the future of education
Presentación Teemu Arina
Presentación de Slides
(starts around the 36 minute mark)


Openness and the Future of Education
Presentación de David Wiley

Computerized, networked, free, open and oppressive education?
Presentación de Teemu Leinonen
(starts around the 1 h 20 min. mark)

Open Educational Resources and Practices
Presentación de Leigh Blackall Elluminate session archive (starts at 1 h 56 min mark)

The Transformation of Learning in Universities through Online Education?
Presentación de MaryFriend Shepard

Participatory Education
Presentación de Jay Cross
Elluminate session archive (starts at the 37 minute mark)

The Biggest Picture
Presentación de Mark Oehlert

DIY Educators Gone Wild: Where are the Instructional Mash-Ups?
Presentación de Brian Lamb
Elluminate session recording (begins at the 31 minute mark)
http://openconnectedsocial.learningparty.net/wiki/page/Mashups

FOE2007 - Future of Education 2007 - El Futuro de la Educación 2007

FOE sign
Originally uploaded by tgtsfkncld.

Tremenda noticia por George Siemens de la Universidad de Manitoba, CA. La Conferencia sobre el Futuro de la Educación (FOE) comienza en Junio 4.

Audio introductorio de bienvenida: http://www.elearnspace.org/media/FOE2007/intro.mp3

El link para inscribirse en el evento:
http://umanitoba.ca/learning_technologies/conferences/foe/

y el calendario del evento: http://umanitoba.ca/learning_technologies/conferences/foe/schedule.php

¡Qué es una wiki?

http://creandowikis.wikispaces.com/INTRODUCCIÓN
Un wiki es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Los usuarios de un wiki pueden así crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de un wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa.La tecnología wiki permite que páginas web alojadas en un servidor público (las páginas wiki) sean escritas de forma colaborativa a través de un navegador, utilizando una notación sencilla para dar formato, crear enlaces, etc, conservando un historial de cambios que permite recuperar de manera sencilla cualquier estado anterior de la página. Cuando alguien edita una página wiki, sus cambios aparecen inmediatamente en la web, sin pasar por ningún tipo de revisión previa.Wiki también se puede referir a una colección de páginas hipertexto, que pueden ser visitadas y editadas por cualquier persona.Un ejemplo que todos conocemos sobre un wiki sería la Wikipedia, la enciclopedia libre plurilingüe basada en la tecnología wiki que escribe de forma colaborativa por voluntarios, permitiendo que la gran mayoría de los artículos sean modificados por cualquier persona con acceso mediante un navegador web.

(En el espacio de las TIC a la izquierda, encontrarás el link de esta wiki que contiene todos los tutoriales/guías para crear wikis fácilmente)