Pragmatic-ful: FOE2007 - Future of Education 2007 - El Futuro de la Educación 2007

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Tremenda noticia por George Siemens de la Universidad de Manitoba, CA. La Conferencia sobre el Futuro de la Educación (FOE) comienza en Junio 4.

Audio introductorio de bienvenida: http://www.elearnspace.org/media/FOE2007/intro.mp3

El link para inscribirse en el evento:
http://umanitoba.ca/learning_technologies/conferences/foe/

y el calendario del evento: http://umanitoba.ca/learning_technologies/conferences/foe/schedule.php

¿Qué es el Conectivismo?

El conectivismo es una teoría del aprendizaje desarrollada por George Siemens basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.

El conectivismo es la integración de los principios explorados por las teorías del caos, redes neuronales, complejidad y auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de una amplia gama de ambientes que no están necesariamente bajo el control del individuo.

Principios del conectivismo

El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones.
El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información.
No sólo los humanos aprenden, el conocimiento puede residir fuera del ser humano.
La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se sabe.
Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo
La habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas y conceptos es primordial.
La información actualizada y precisa es la intención de todas las actividades del proceso conectivista.
La toma de decisiones es en sí misma un proceso de aprendizaje. Escoger qué aprender y el significado de la información entrante es visto a través de la lente de una realidad cambiante. Es posible que una respuesta actual a un problema esté errada el día de mañana bajo la nueva información que se recibe.

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29 mayo, 2007

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